|
|
|
Зарегистрироваться на курсы |
Дорогие коллеги!
Начинается новый 2008/2009 учебный год в системе дополнительного профессионального образования (ДПО). Эта система в Москве продолжает расширяться. В количественном отношении – растет число работников образования, приходящих в нее для повышения квалификации и переподготовки. Все большее число учителей пользуется возможностью освоить систему модулей, составляющих в сумме не 72 часа, достаточных для получения свидетельства о повышении квалификации, но и дополнительные модули и курсы в пределах 216 часов, для которых Правительство Москвы обеспечивает бюджетное финансирование. Расширяется и спектр модулей, предлагаемых московским педагогам вузами системы Департамента образования, методическими центрами, другими учреждениями, работающими в области дополнительного профессионального образования. Мы будем стараться достичь большего соответствия системы ДПО потребностям системы столичного образования и развивающимся стандартам и практике высшего профессионального образования.
Введена в действие и успешно функционирует среда информационной поддержки образовательного процесса в системе ДПО. Как вы знаете, теперь запись на повышение квалификации идет только через Интернет.
Коллегия Департамента образования закрепила ведущую роль методистов окружных и городских центров в планировании и организации профессионального развития и совершенствования педагогов, в том числе – в системе ДПО. У нас есть все основания полагать, что эта работа и дальше будет вестись методистами добросовестно и качественно, будет востребована со стороны учителей.
Информационные и коммуникационные технологии находят успешное системное применение в столичном образовании. В городской системе ДПО все более значительный объем занятий идет в дистанционном режиме. Преподаватели кафедр МИОО, других вузов в своем большинстве приобрели профессиональную ИКТ-компетентность и активно ею пользуются в работе. В содержании образования для московских педагогов модули, относящиеся к формированию их предметной, профессиональной ИКТ-компетентности, занимают все более значительное место. Эта работа в городе ведется и координируется кафедрой информационных технологий и образовательной среды МИОО.
Завершая тему ИКТ, отметим, что в общем образовании процесс информатизации идет в рамках модели «Школы информатизации». Эта модель дает возможность учителю, повысившему квалификацию в области применения ИКТ в своем предмете, представившего планирование курса, которые он собирается провести в будущем году, рассчитывать на необходимое для этого курса дополнительное целевое оснащение, техническую и методическую поддержку.
В следующем году в соответствии с федеральным законодательством все выпускники школ будут сдавать экзамены только в форме ЕГЭ, вузы по результатам ЕГЭ будут производить свой набор. Наша система ДПО готова обеспечить подготовку всех учителей по всем вопросам, относящимся к содержанию и технологии ЕГЭ.
Вводя новый Московский базисный учебный план, мы
старались отразить решения, найденные в московском образовании после принятия
предыдущего плана и утверждения Федерального стандарта общего образования
Закон об образовании в своей редакции от 01.12.07 дает нам новое понимание образовательного стандарта, охватывающего более широкую область в жизни школы – к образовательной программе школы отнесена и вся сфера воспитания и дополнительного образования, в область стандартизации вошли и условия обучения. Работа над стандартом еще не завершена, но нам важно своевременно готовиться к его появлению, эта подготовка найдет отражение в системе ДПО. Большую помощь нам здесь окажут специалисты из Российской академии образования, в частности, проблема оснащения образовательного процесса будет освещаться в ряде модулей, ведущихся при участии сотрудников Института содержания и методов обучения РАО под общим руководством члена-корреспондента РАО, профессора Т.С. Назаровой. Перспективным вопросам развития системы образования Москвы будет посвящен и ряд модулей, относящихся к проблематике «Школы будущего».
Для реализации модели профильного обучения в московском образовании имеется значительный задел. Однако формирование вариативного содержания элективных курсов должно быть совместным делом наших учителей, ученых, преподавателей вузов и методистов. Это содержание будет сразу же отражаться в нашей системе ДПО.
Успехов вам в новом учебном году!
Ждем вас!
А.Л. Семенов,
ректор МИОО,
председатель Городского методического совета,
член-корреспондент РАО, доктор физико-математических наук
Московский институт открытого образования (МИОО) отметил в 2008 году свой 70-летний юбилей.
МИОО – признанный лидер столичной системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров. Совместно с Институтом образовательные учреждения, реализующие программы дополнительного профессионального образования, окружные методические центры, городские учебно-методические центры различной направленности ежегодно осуществляют формирование системы дополнительного профессионального образования города Москвы.
В Московском институте открытого образования реализуются три типа образовательных программ:
· основного образования (базовая ступень высшего образования),
· дополнительного образования по профессиональной переподготовке,
· дополнительного образования по повышению квалификации.
Организация образовательной деятельности Института направлена, прежде всего, на создание комплексной системы повышения квалификации и переподготовки педагогических работников города Москвы.
Программы дополнительного профессионального образования по повышению квалификации педагогических кадров осуществляются по следующим специальностям и направлениям: «Педагогика и методика дошкольного образования», «Педагогика и методика начального образования», «Педагогика», «Современные подходы к воспитанию в школе», «Развитие творческих способностей одаренных детей», «Открытие педагогические технологии», «Педагогическая система В.Л.Занкова», «Валеология», «Дефектология», «Практическая психология», «Иностранный язык (Лингвистика и межкультурные коммуникации)», «Филология (русский язык и литература)», «Русский язык как иностранный», «Математика», «Информатика», «Природоведение / Естествознание», «Химия», «Физика», «Биология», «География», «Социально-гуманитарные предметы», «Экономика», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Технология», «Физическая культура», «Культурология», «Эстетическое воспитание», «Охрана труда – безопасность жизнедеятельности», «Менеджмент в образовании».
Нормативный срок обучения по всем программам повышения квалификации – от 72 до 500 часов. При модульной форме программ повышения квалификации минимальный нормативный срок обучения составляет не менее 12 часов.
В столичном регионе растет потребность в специалистах, прошедших переподготовку и повышение квалификации по наиболее перспективным направлениям образовательной деятельности, готовых к активному участию в инновационном развитии системы образования, творческой профессиональной деятельности.
В МИОО предпринимаются конкретные шаги по расширению спектра специализации в рамках реализуемых образовательных программ переподготовки, а также модульной дифференциации программ повышения квалификации.
Целью повышения квалификации является, прежде всего, развитие профессиональных мастерства и культуры, обновление теоретических и практических знаний специалистов системы образования в соответствии с современными требованиями к уровню квалификации и необходимостью освоения инновационных методов решения профессиональных задач.
Задачами повышения квалификации являются:
· развитие управленческих умений,
· изучение и анализ новых нормативно-правовых документов,
· содействие в определении содержания самообразования учителя, педагога, воспитателя, руководителя,
· оказание помощи и поддержки педагогическим кадрам в подготовке к аттестации и внедрении инноваций в учебный процесс.
Повышение квалификации проводится не реже одного раза в 5 лет в течение всей трудовой деятельности педагогических работников.
Повышение квалификации включает в себя следующие формы обучения:
Долгосрочное:
· для руководителей образовательных учреждений всех видов и типов, их заместителей, специалистов, включенных в резерв на замещение вакантных должностей руководителей, обучающихся по комплексным интегрированным образовательным программам - 216 учебных часов;
· для преподавателей отдельных предметов, содержание которых существенно обновлено в связи с интенсивным развитием науки или изменением концептуальных подходов к изучению дисциплин в условиях современности (информатика, гуманитарные науки и др.) – 216 учебных часов;
· для молодых специалистов, выпускников образовательных учреждений высшего педагогического образования – 216 учебных часов;
· для работников образовательных учреждений, реализующих в педагогической практике актуальные направления современного общего образования в области психолого-педагогического, естественно-научного, гуманитарного, социально-экономического и других циклов по профилю профессиональной деятельности, а также для педагогических работников, участвующих в экспериментах городского и федерального уровней – 144 учебных часа;
Краткосрочное:
Объем большинства курсов повышения квалификации от 72 до 216 часов. Часть курсовой системы представлена в виде учебных модулей от 12 до 44 часов. Такая организация курсовой системы позволяет работникам московского образования повышать свою квалификацию на протяжении одного или ряда лет в одном или в нескольких учреждениях по одному направлению.
Накопительная система повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников фиксируется в ЕДИНОЙ ЗАЧЕТНОЙ КНИЖКЕ СЛУШАТЕЛЯ в форме распределенного освоения модульных образовательных программ. Учет освоенных модульных образовательных программ осуществляется на основе принципа равноценности дополнительного профессионального образования, при котором освоение нескольких образовательных модулей в рамках программы краткосрочного повышения квалификации считается равноценным освоению длительной программы повышения квалификации или равноценным освоению программы профессиональной переподготовки при условии их сопряженности по направлению, содержанию и форме.
Индивидуальный план повышения квалификации составляется работником образования на период от 3 до 5 лет, согласовывается с руководителями образовательного учреждения, окружного методического центра и соответствующего подразделения МИОО, утверждается ректором Института. В течение одного учебного года в индивидуальном плане предусматривается прохождение модулей объемом от 12 и до 44 часов.
Результаты промежуточной и итоговой аттестации в системе повышения квалификации фиксируются в единой зачетной книжке. По итогам выполнения индивидуального плана повышения квалификации в объеме не менее 72 часов Московским институтом открытого образования выдается документ установленного государственного образца – удостоверения, свидетельства.
В ходе учебного процесса с использованием модульных образовательных программ у слушателя появляется реальная возможность конструировать индивидуальный образовательный маршрут и программу повышения квалификации с учетом личностных интересов и имеющегося уровня квалификации. Каждый педагог может выбрать содержание, сроки и режим обучения. Технологичность обеспечивается за счет содержания (наполнения) вариативных модулей, использования интерактивных методов работы со слушателями и возможности построения образовательного маршрута за счет комбинации модульных курсов.
Окружные методические центры осуществляют методическое и организационное обеспечение образовательных модулей по повышению квалификации объемом не более 36 учебных часов на основе договора с Московским институтом открытого образования. Образовательные учреждения, реализующие программы дополнительного профессионального образования и не имеющие соответствующей аккредитации, должны заключать соответствующие договоры с МИОО о сотрудничестве в сфере дополнительного профессионального образования. Это позволит данным учреждениям по окончании обучения выдавать слушателям документы установленного государственного образца.
Программы дополнительного профессионального образования по переподготовке педагогических кадров осуществляются по следующим специальностям: «Педагогика и методика начального образования», «Педагогика и методика дошкольного образования», «Культурология», «Лингвистика и межкультурные коммуникации», «Филология (русский язык и литература)», «Практическая психология», «Биология», «Безопасность жизнедеятельности», «Олигофренопедагогика», «Специальная психология», «Менеджмент в образовании», «Социальная педагогика», «История», «Химия», «Информатика», «Физика», «География», «Математика», «Технология и предпринимательство», «Физическая культура», «Русский язык как иностранный», «Изобразительное искусство».
Нормативный срок обучения по всем программам переподготовки – от 500 до 1200 часов.
Задачами профессиональной переподготовки педагогических кадров являются:
· получение дополнительных специальностей по образовательным программам, предусматривающим изучение отдельных дисциплин, разделов науки, техники и технологий, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности;
· получение новой специализации;
· адаптация к новым экономическим и социальным условиям;
· ведение новой профессиональной деятельности, в том числе с учетом новых требований и стандартов в системе образования.
В результате профессиональной переподготовки специалисту может быть присвоена дополнительная квалификация на базе полученной специальности. Профессиональная переподготовка для получения дополнительной квалификации проводится путем освоения дополнительных профессиональных образовательных программ.
По результатам прохождения профессиональной переподготовки слушатели получают диплом установленного государственного образца, удостоверяющий их новую квалификацию.
Московский институт открытого образования выдает слушателям, успешно завершившим курс обучения, следующие документы установленного государственного образца:
· удостоверение о повышении квалификации – для лиц, прошедших краткосрочное обучение или участвовавших в работе тематических и проблемных семинаров по программе в объеме от 72 до 100 часов;
· свидетельство о повышении квалификации – для лиц, прошедших обучение по программе в объеме свыше 100 часов;
· диплом о профессиональной переподготовке – для лиц, прошедших обучение по программе в объеме свыше 500 часов;
Работники московского образования могут реализовать свои личностные потребности в повышении квалификации и профессиональной переподготовке, выбрав направленность и тематику курсовой подготовки, руководителя и ответственного организатора данного курса или учебного модуля, организацию, отвечающую за проведение данного курса или учебного модуля, объем, форму, режим и место проведения занятий. Повышение квалификации проводится в основном на бюджетной основе. Работникам системы московского образования гарантирована возможность выбора таких курсов не реже одного раза в пять лет в объеме не менее 72 часов. Зачисление на курсы на бюджетной основе проводится на основании направлений Департамента образования города Москвы, окружных управлений образования и окружных методических центров.
Квалификация профессорско-преподавательского состава и материально-техническое обеспечение учебного процесса позволяют осуществлять профессиональную переподготовку специалистов и повышение квалификации педагогических кадров на высоком научно-методическом уровне. Реализация профессиональных программ дополнительного образования обеспечена необходимым количеством учебно-информационного материала. Качество подготовки ежегодно подтверждается результатами итоговой аттестации выпускников и контроля знаний слушателей по дисциплинам всех блоков учебного плана.
Деятельность Московского института открытого образования осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и на основе Устава, локальных, нормативных и организационно-распорядительных документов образовательного учреждения, а также в тесном сотрудничестве с ГОУ МГПУ Московским городским педагогическим университетом, МГППУ Московским городским психолого-педагогическим университетом, МГАДА Московской государственной академией делового администрирования, МГПИ Московским гуманитарным педагогическим институтом, НИИРПО Научно-исследовательским институтом развития профессионального образования, Центр НХО Центром непрерывного художественного образования, Центр «Дошкольное детство» им. А. В. Запорожца, Учебно-методическим центром по информационно-аналитической работе, Московским центром качества образования
Дополнительную информацию Вы найдете на нашем сайте: www. mioo. ru
Ректорат МИОО